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JEUX ÉDUCATIFS, FAITES-LE STRICTEMENT VOUS-MÊME, POUR LES ENFANTS AUTISTES

JEUX ÉDUCATIFS, FAITES-LE STRICTEMENT VOUS-MÊME, POUR LES ENFANTS AUTISTES
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Ceux que je vous montre ci-dessous sont quelques-uns des jeux éducatifs que j’ai mis en place avec Ares pour lui enseigner des compétences importantes. Sous une forme ludique, Ares a réussi à apprendre tout en s’amusant:

Apprenez à couper la viande : placez le didò sur l’assiette (sous forme de feuille ou de cylindre) et mettez à disposition une fourchette et un couteau en plastique (assurez-vous que le couteau n’a pas de lame trop tranchante). Utilisez le couteau pour couper le didò inséré dans une plaque en plastique de bonne consistance.

À quoi cela sert-il: apprendre à couper les aliments présentés sous la forme d’un morceau en morceaux.
Améliorez la coordination manuelle des yeux, la motricité fine et la perception.

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Apprenez à faire correspondre les couleurs :

Dessinez et coloriez sur une feuille les mêmes couleurs que les briques en plastique , que vous placerez dans la même position à côté d’elles. L’enfant devra placer chaque brique sur la bonne couleur. Ensuite, nous changerons la position des briques pour nous assurer que l’enfant a appris les couleurs visiter le site apprendre coloriage en ligne.

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Devinez ce qu’il y a dans la boîte : simple boîte en carton de taille moyenne, où différents objets sont placés. Deux trous en forme de cercle sont ouverts pour les bras et l’enfant est invité à les insérer en disant ce qu’il pense être dans la boîte. Les objets doivent de préférence avoir une consistance et une forme différentes. C’est un jeu sensoriel qui se prête à différentes manières: vous pouvez insérer des objets que les enfants connaissent déjà et d’autres nouveaux objets d’usage courant. Vous pouvez également insérer des aliments que les enfants (les yeux bandés) devront ensuite goûter pour comprendre, également par le sens du goût, ce que c’est.

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Apprenez les figures géométriques . Créez une grille dans laquelle dessiner, dans la colonne la plus à gauche, les figures que vous souhaitez enseigner et dans les colonnes à côté des points de référence qui disparaîtront progressivement. Ce jeu est utilisé pour apprendre à reconnaître les figures géométriques, à dessiner les principales figures géométriques indépendamment, à améliorer l’attention, la perception, la généralisation et à augmenter les temps d’attention pour la tâche. Les points peuvent être colorés pour offrir un meilleur support visuel. Ils peuvent également être effectués à l’aide de la règle.

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Réorganiser les séquences temporelles : il s’agit d’un exercice utile pour comprendre la séquence des événements à l’aide de la forme graphique-visuelle. Il améliore également la motricité fine, la coordination œil-manuel, l’attention, la perception et la généralisation. L’enfant devra prendre les tuiles d’une chronologie et la réorganiser (avant-après-enfin). Vous pouvez utiliser du velcro pour les faire coller à la feuille ou l’enfant sera simplement invité à les placer sous l’écriture. Je recommande, dans le cas de nos enfants autistes, des cartes non tirées (à moins qu’elles ne soient clairement dessinées par vous), afin de ne pas les confondre. ICI , trouvez-en. L’activité peut être initialement simplifiée en utilisant des photos concernant i contextes de vie de l’élève lui-même ou de ses activités habituelles.

Délais 

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Associer par les couleurs : c’est un jeu qui aide à distinguer les couleurs , à apprendre à s’associer selon un critère (couleur), à améliorer la motricité fine, à améliorer la coordination œil-manuel et à améliorer la manipulation des objets et à les insérer dans un trou . Dans ce cas, j’ai utilisé une boîte contenant des bouchons colorés et un
« porte-oeufs » adapté pour placer les bouchons individuellement classés par
couleur ou selon une séquence donnée proposée par le professeur. L’enfant devra prendre et mettre les bouchons dans le bon récipient en respectant le critère de couleur. Je recommande d’utiliser autant de couleurs que possible et de changer les séquences.

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Apprenez à compter . Ici, j’ai utilisé le couvercle d’une boîte à chaussures et comme séparateurs, j’ai utilisé des draps. Mais il vaut mieux utiliser du carton plus résistant collé à la boîte, pour qu’il ne se détache pas. Numéros jusqu’à 5 découpés et billes. L’enfant doit associer autant de balles que celles indiquées par le numéro indiqué sur une carte et inséré par l’enseignant. Avec cet exercice, vous apprenez à compter en faisant correspondre un nombre donné de balles à la quantité  correspondante, à améliorer la discrimination des nombres et à démarrer le séquençage numérique. De plus, la motricité fine et la coordination œil-manuel sont améliorées. Au début, sous les numéros, il est possible de tirer les boules correspondant à la  quantité afin de faciliter encore l’apprentissage, qui aura lieu pour association en ne laissant ensuite que le numéro.

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Coordination motrice: cet exercice aide à la motricité fine et à la coordination car les enfants doivent effectuer des mouvements précis qui nécessitent un fort contrôle musculaire. Il est très simple à construire: un conteneur plein d’éclats à côté d’un conteneur vide et d’une pince. L’enfant devra déplacer les éclats d’un conteneur à un autre. Vous pouvez également varier en utilisant un récipient avec des haricots, que l’enfant devra mettre dans une bouteille. Vous pouvez trouver les pincettes colorées ICI :

Reconnaissez les différences. Qu’est-ce qui manque ? Ici, j’ai dessiné le modèle à copier en haut et en bas, j’ai créé des carrés dont chacun doit contenir le modèle avec un ou plusieurs détails manquants. L’enfant devra reproduire le modèle ci-dessus, en insérant les pièces manquantes. Cet exercice permet de développer une perception oculaire manuelle et d’affiner l’attention aux détails. Cela augmente également le temps consacré à la tâche. Vous pouvez créer différents modèles.

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Apprenez à trier les couverts : dans ce jeu, j’ai utilisé le couvercle d’une boîte en carton contenant un puzzle comme base dans laquelle vous placez ou collez une assiette, qui sera le conteneur des couverts à trier, et deux boîtes sur lesquelles j’ai collé deux dessins à la fourchette et à la cuillère dans l’ordre à donner (au lieu du dessin, vous pouvez également utiliser des photos). Vous pouvez également ajouter le couteau et les cuillères (incrément d’articles). Utilisez du ruban adhésif ou de la colle chaude pour coller. Ce jeu vous permet d’améliorer l’attention, la perception, la généralisation.
Associer photo-objet. Abordez les activités quotidiennes et professionnelles.
Cette activité est très adaptée au travail indépendant de l’élève.

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