Ecole enfantine et primaire Hale & Cole – Suisse

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Au moyen d’un corps enseignant professionnel et attentif, cette école enfantine et primaire travaille avec une ligne pédagogique qui se fonde sur le respect de la spécificité de chaque enfant. Le principe n’est pas seulement de transmettre des connaissances élémentaires telles que l’écriture, l’arithmétique ou la géographie, mais de montrer à chaque élève la manière dont il peut réellement maîtriser ses progrès. Dans le cadre de son approche éducative, l’UAPE-APEMS Haletcole se base sur des valeurs qui ont pour but de former de jeunes enfants dans une idée de responsabilité et d’autonomie. Ainsi, le premier rôle de l’éducateur est de tirer l’enfant vers le haut, en lui apprenant à apprendre et en lui faisant comprendre que tout savoir est atteignable moyennant un effort qui loin d’être ennuyeux est véritablement enrichissant. Dans cette école plaçant l’élève au centre de ses préoccupations, l’équipe éducative recherche une pleine collaboration avec les parents: dans cet objectif et grâce à une application smartphone, ceux-ci sont partie prenante de la vie courante et pédagogique et demeurent informés de toutes les occupations des enfants, tant pour ce qui est des matières étudiées que des animations, événements ou menus servis à mi-journée. Cette école privée accueille des élèves dont l’âge se situe entre 4 et 12 ans. Sa ligne éducative se base sur les idées mises en valeur par les spécialistes de l’enfance les plus reconnus, tels que par exemple Johan Pestalozzi, Carl Rogers ou Françoise Dolto. L’élève est dès lors approché comme étant un citoyen en devenir, et la priorité est portée sur l’épanouissement de ses potentialités d’apprentissage sur le long terme. Haletcole est une structure scolaire privée acceptant des enfants jusqu’à 12 ans, de 6H45 à 18H45, pendant toute l’année mises à part 2×2 semaines de vacances. Les professionnels qui y travaillent sont tous aussi qualifiés que soucieux du développement de chaque élève, et par là-même capables de s’adapter de façon spécifique à chaque contexte pouvant se présenter durant le processus éducatif.

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